Informations sur le début du cours 2021-2022 à l’ECOLE ESPAGNOLE DE RABAT (réunion avec la direction)

Cette association, de sa propre initiative et afin de pouvoir informer les familles du CER de ce début de cours très particulier, a rencontré l’administration du Centre les 6 et 8 Septembre 2021 pour faire connaître les préoccupations des familles et demander des informations précises sur certains points.

  1. Début du cours: Le CER mise sur l’enseignement en présentiel au cours de l’année 2021-2022 et s’y est préparé. Cela dit, les décisions des autorités marocaines ont provoqué différents ajustements:
  2. Réponse du CER aux mesures annoncées fin août:
    1. Ratio: ajuster le nombre d’élèves à 20 par classe/jour; Un début de cours était ainsi en préparation au cours duquel les élèves fréquenteraient l’établissement 4 jours sur 5 (travaillant de la maison le jour de l’enseignement à distance).
    1. Vaccination: on évaluerai sur le nombre total de présence au fur et à mesure que l’élève bénéficiera de la norme complète de vaccination. Les élèves qui suivent une modalité semi-présente (parce qu’ils ne sont pas ou ne peuvent pas se faire vacciner) disposeront de moyens de formation « streaming », d’outils et de vidéos qui soutiennent l’enseignement de la maison le jour distanciel ou ils ne se présentent pas au centre.
  3. Réponse du CER au début du cours en présentiel au 1er octobre. Le CER attend toujours la réponse de « la consejeria » et l’accord des autorités marocaines sur la manière d’opérer à partir des centres espagnols. Le CER nous informe de sa volonté de commencer le cours dans le cadre de l’enseignement à distance: avec les enseignants en ligne et les outils de formation à distance de chaque niveau.
  4. Enseignants et moyens techniques pour commencer le cours: les enseignants (60% de nouveaux enseignants) sont complétement installés et engagés. Les salles de classe sont techniquement préparées pour la formation à distance (moyens techniques, connectivité assurée et protocole à suivre pour assurer le bon fonctionnement du système).
  5. Inscription: toutes les familles sont rappelées de la nécessité de remplir les frais de scolarité le plus rapidement possible; si le dossier n’est pas complet, suivant les instructions de la « consejeria », le centre exigera des familles qu’elles complètent l’inscription pour pouvoir permettre l’accès à la formation des élèves. Il est également rappelé qu’il existe une procédure permettant aux familles de demander le report du paiement en déposant une lettre dans l’administration du centre.
  6. Centre et améliorations: des améliorations ont été apportées aux infrastructures du CER (peinture, nouveaux espaces, décoration, arrangements, organigrammes, etc.) et des travaux se poursuivront pour promouvoir les espaces communs, les ombres, la sécurité et le nettoyage au Centre au cours des prochaines semaines.
  7. La communication. Pour le moment, la communication sera par courrier et via le site du CER puisque TookApp ne fonctionne plus et que la nouvelle plate-forme « Alexia » n’est pas encore opérationnelle.

Depuis l’AMPACER, nous voulons informer nos partenaires des points suivants:

Début du cours:

Cette association est en instance d’interprétation de la décision des autorités afin de pouvoir négocier que des cours de soutien en ligne puissent être effectués au cours du mois de septembre. Étant donné que, si d’autres établissements sont autorisés, nous enverrons une pétition au Centre et au Conseil de l’éducation à cet effet.

Vaccins et semi-présidence:

Cette association a demandé au centre que les élèves qui ne se sont pas vaccinés ne soient pas désavantagés en ce qui concerne leurs études et qu’ils puissent bénéficier du même niveau d’enseignement.

Pour cela, nous avons demandé que, pendant les cours semi-présentiels, ces élèves puissent suivre les cours à distance par vidéoconférence. AMPACER estime que la possibilité de participer au streaming, constitue une mesure plus importante que le risque éventuel de diffusion vidéo des classes ou des enseignants, des élèves, etc.; ce risque doit être traité et un protocole mis en place (comme le font les autres centres).

Nous pensons que, comme cela a été démontré l’année dernière, on ne peut pas laisser l’élève travailler seul uniquement à l’aide de Classroom. Cela nous semble limiter sa formation et, par conséquent, contribue à baisser considérablement son niveau.

Inscription:

Nous exposons que de nombreuses familles ne sont pas au courant à 100% des paiements, parce qu’elles ne considèrent pas que la part des activités est justifiée. Nous pensons que peut-être, le manque d’information après deux ans sans en faire usage motive la plainte des familles.

Aucune explication de la part du Centre ou du Conseil des raisons n’a été donnée à cette Association à ce jour; tout cela, bien que les paiements d’activités n’ent pas été utilisés et qu’ils conservent les mêmes cotisations. Autrement dit, nous interprétons qu’aucun « geste » n’a été fait pour les familles et que cette situation particulière n’a pas été évaluée.

AMPACER a montré sa volonté de consulter les familles, avec d’autres centres et associations pour soutenir d’éventuelles plaintes et doutes des familles sur les frais de scolarité et le processus, coordonnant ainsi toute action à cet égard.

Nous demandons aux familles touchées par ce problème et préoccupées par cette question de nous contacter à: contacto@ampacer.com

En ce qui concerne l’inscription et d’éventuels problèmes d’accès au CER et autres, cette association a fait part à la direction de son malaise face à la gestion de cette problématique et de notre préoccupation face à toute action impliquant directement les élèves (publication de listes, empêchement d’entrer dans l’établissement, etc.); la direction est d’accord avec AMPACER pour dire que cette gestion et cette question doivent être traitées directement avec les parents et les tuteurs.

2 Comments

  1. Bonjour, concernant la vaccination, je ne pense qu’il n’est mentionné dans aucun texte ou loi l’obligation de vacciner son enfant pour bénéficier d’enseignement présentiel.
    Ce ne sont que des recommandations qui n’ont pas une force de loi.

  2. Bonjour, tout d’abord je remercie l’association pour les efforts qu’elle effectue pour informer et communiquer avec les parents. je pose la question suivante : comment faire pour les séances de travaux pratiques dans les classes scientifiques et techniques, je parle ici des matières comme les sciences physique, la chimie, la biologie, etc. déjà les deux dernières années aucun travail pratique n’a été réalisé par les enseignants de ces matières en particulier pour les niveaux de 3 et 4 ESO. Merci

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